Data: sábado, dia 7/11/2026
Horário: das 10h às 12h30
Participantes: alunos(as), educadores(as) e familiares do grupo

Esse encontro constitui um importante momento de apresentações, exposições e socializações de produtos e sínteses finais dos trabalhos dos alunos e das alunas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, relativos à aprendizagem em diferentes áreas.

Desde o 1º semestre, as alunas e os alunos do 5º ano entraram em contato com o gênero da Narrativa de Enigma através da leitura compartilhada de diversos textos e autores, dentre eles Arthur Conan Doyle.

No 2º trimestre teve início o estudo do gênero propriamente dito, com apoio de uma sequência de atividades planejadas, com as quais as crianças puderam se apropriar deste gênero literário e de suas particularidades, como a presença do detetive, os motivos para os crimes, além do suspense e as estratégias para desvendar os mistérios.

Desde o início o estudo despertou muita curiosidade e interesse, já que o desafio de desvendar crimes e encontrar suspeitos é algo que se revela muito instigante. Os textos autorais foram escritos e revisados no contexto das salas e também com uma equipe de revisão de fora da sala, em busca de qualificar a lógica do enredo e os aspectos formais das produções.

Além do estudo do gênero literário, toda a produção e discussão para a construção do livro mobilizou muito cada um dos grupos, que investiram na criação das ilustrações para cada história e também para as capas dos livros.

Professoras responsáveis: Valéria Rodrigo e Anaís Escalona (5º ano-Manhã); Carolina Lisboa e Julia Paladino (5º ano-Tarde)

O grupo vai expor uma maquete do centro da cidade de São Paulo no contexto atual, numa proposta de releitura do espaço visitado, na qual serão destacadas algumas construções que retratam o centro velho e outras que simbolizam a passagem de vila à cidade e que caracterizam o centro novo.

Em História e Geografia, o estudo envolveu as transformações ocorridas no mundo, no Brasil e na nossa cidade, do ponto de vista da vida social e política, relativas à construção da cidadania, de forma integrada à pesquisa sobre as transformações do espaço brasileiro, a formação das cidades e, particularmente, o surgimento e o crescimento da cidade de São Paulo.

Em Matemática, o estudo envolveu o conceito e o reconhecimento de ângulos, arestas, faces e vértices, sólidos geométricos, noção de proporcionalidade e volume, conhecimentos que os alunos e as alunas utilizaram para a construção das figuras espaciais e para a composição de elementos das construções.

A produção da maquete foi uma estratégia envolvente que proporcionou aos alunos e alunas concretizarem seus aprendizados a partir das propostas em sala e também com a visita ao centro, no trabalho de campo. A turma se interessou e se disponibilizou com este projeto, mostrando organização, criatividade e parceria.

Professoras responsáveis: Valéria Rodrigo e Anaís Escalona (5º ano-Manhã); Carolina Lisboa e Júlia Palladino (5º ano-Tarde)

A matéria: argila
Moringas com cabeças de bichos

A argila é uma materialidade fundamental na história da humanidade. Explorada por diversas culturas e civilizações desde os tempos mais remotos, está presente em inúmeros espaços do nosso cotidiano. Nas mãos dos estudantes do 5º ano, a argila tomou forma a partir da livre experimentação e de estudos sobre a obra do mestre ceramista Nei Xakriabá.

Foi um longo processo: sovar a argila para eliminar as bolhas de ar, modelar esferas uniformes, desenhar projetos no caderno, por meio da técnica do acordelado, produzir cobrinhas de argila e empilhá-las, camada sobre camada, alisando as junções para unificar a superfície da peça. Ao longo da investigação, fomos compreendendo que trabalhar com o barro requer um íntimo contato com o nosso entorno: os dias frios e úmidos, a temperatura das mãos, tudo influencia a textura da argila e as etapas de secagem. Assim, as crianças produziram moringas com cabeça de bicho, inspiradas nas esculturas do artista Nei Xakriabá, e as pintaram com atenção a todos os lados da peça, girando-a a cada pincelada.

A matéria: madeira
Da marcenaria básica à casa de passarinho

No projeto de madeira, as crianças do 5º ano vivenciaram princípios básicos da marcenaria para projetar e construir suas próprias casas de passarinho. Construir uma peça de madeira é desafiador, as possibilidades encantam ao mesmo tempo em que as ferramentas impressionam. A atenção se volta para a precisão da martelada, a força e o cuidado com o serrote, o peso da madeira.

A partir de peças pré-cortadas, as alunas e os alunos do 5º ano tiveram como desafio criar uma casa de passarinho. Entre o início do projeto e o resultado final, muitas foram as descobertas. As ideias iniciais ganharam novos contornos diante dos limites e possibilidades que a própria materialidade apresenta. Construir uma casa exige pensar em estrutura, proporção e resistência, desafios que as crianças enfrentaram com muita curiosidade. Nestes dois projetos, o 5º ano experimentou as infinitas possibilidades de criação com as próprias mãos, que criam, constroem e reinventam a matéria.

Profs. responsáveis: Inessa de Oliveira e Se Paz Suzuki

Ao ler e explorar o livro “As Bibliotecas Fantásticas”, de José Roberto Torero, as crianças foram convidadas a criar seus próprios minicontos sobre bibliotecas imaginárias!

Nesse processo, trabalhamos os seguintes conceitos, noções e conteúdos: interpretação de texto, elementos da narrativa como elementos analíticos que dão suporte e ampliam a interpretação do texto, além de analisar cuidadosamente as coleções de palavras escolhidas pelo autor para descrever suas bibliotecas, com a intenção de criar repertório para as produções textuais de nossos alunos e alunas.

Professoras responsáveis: Ana Gabriela Faversani e Bianca Figueiredo

Data: segunda-feira, dia 9/11/2026
Horário: período de aula
Participantes: alunos(as) e educadores(as) de 1º a 5º ano-Manhã

As atividades de socialização interna dos aprendizados e produções das crianças se caracterizam por encontros de troca de conhecimentos entre colegas de diferentes grupos/séries, um grande desafio nesse momento da escolaridade, que aos poucos deve prepará-las para encontros de socialização também com familiares e convidados(as).

Essas atividades partem do princípio de que temos o direito de conhecer com os outros e o dever de partilhar nossos conhecimentos.

As crianças se preparam para apresentar aos e às colegas de outros grupos/séries o percurso de um estudo realizado, mostrar suas produções e avaliar seu aprendizado. Nesse processo, se conscientizam do que aprenderam, de como aprenderam e da finalidade do que aprenderam.

Durante os encontros, é importante que os grupos se preocupem com o aprendizado dos(as) ouvintes, sendo ao mesmo tempo de extremo valor que as outras crianças participem como ouvintes interessadas, contribuindo com perguntas e comentários essenciais para o aprendizado comum.

Os encontros ocorrerão no ginásio, diante dos trabalhos expostos, em subgrupos que integrarão as crianças de GI a 5º ano no período regular de aula.

Data: sexta-feira, dia 27/11/2026
Horário: das 11h às 12h30
Participantes: alunos(as), educadores(as) e familiares dos grupos de 3º a 5º ano-Manhã

A Roda de Capoeira é um momento de reunião e confraternização em torno de rituais como o cumprimento, a ginga, os passos típicos, a complementaridade entre os jogadores, o movimento, o ritmo e a música. Ela já é uma tradição para muitas de nossas crianças, faz parte da nossa história e compõe nossa identidade.

Este encontro costuma contar com a participação de ex-alunos(as) e convidados(as) para compor a roda, tocando e cantando.

Professora e professor responsáveis: Suelena Francisca da Silva (Dofona) e Alcides Santos de Jesus (Bui)

Data: segunda-feira, dia 30/11/2026
Horário: das 19h às 21h30
Participantes: alunos(as), educadores(as) e familiares do grupo

Os principais aprendizados e as melhores histórias
de nosso tempo de 1º a 5º ano

Os educadores e as educadoras do Colégio Equipe convidam os familiares do grupo do 5º ano para a Reunião de Passagem de 5º para 6º ano, na qual os alunos e as alunas farão uma síntese de seus principais aprendizados no Ensino Fundamental I, partilhando relatos pessoais, aprendizados e vivências deste período.

Este é um momento especial do percurso educacional dos e das estudantes deste ano que, no Ensino Fundamental II, serão solicitados(as) a enfrentar novos desafios em sua vida escolar.

Professoras responsáveis: Valéria Fernandes Rodrigo e Anaís Escalona

Data: quarta-feira, dia 9/12/2026
Horário: das 11h às 12h
Participantes: alunos(as), educadores(as) e familiares dos grupos de 4º e 5º ano-Manhã e Tarde

As apresentações de música são construídas a partir de experiências vivenciadas ao longo do ano durante as aulas e cujo objetivo principal é o desenvolvimento das habilidades da escuta, percepção e domínio das linguagens artísticas e musicais por meio da prática e da expansão de repertórios. Entre outras coisas, foram trabalhados em sala de aula:

A situação de preparação/criação, ensaio e apresentação ou concerto possibilita também o aperfeiçoamento da performance e contribui para a avaliação dos processos por parte das professoras e para a autoavaliação da criança diante de suas conquistas.

Num grau crescente de desafios, nossas apresentações serão constituídas por recortes de aulas, pequenas canções da infância, adaptações de jogos rítmicos musicais tradicionais, canções da cultura popular de raiz e regionais, música de matriz africana e músicas do cancioneiro popular brasileiro.

Professoras responsáveis: Rosana Araújo e Luiza Villavicencio