4º ano-Manhã e Tarde

Produções e evento de abertura

• Livros de Fábulas
• Exposição de Artes: Carimbos Adinkra
• Scrapbook e um podcast de entrevistas em inglês All about us
• Rodas de leitura, com as famílias, dos livros elaborados pelos grupos

Atividades de socialização interna – GI a 5º ano

• Apresentação do trabalho realizado em Português (o que, como, por que e qual a importância do que aprenderam) e leitura dos livros de fábulas produzidos pelos grupos

Professores(as) responsáveis:

• Rosangela Garofalo (4º ano-Manhã)
• Bruna Giuliano e Cida Rodrigues (4º ano-Tarde)
• Inessa de Oliveira e Se Paz Suzuki (Artes)
• Bianca Figueiredo e Vitor Espindola (Inglês)

Livros de Fábulas

Ao longo do primeiro trimestre, as crianças do 4º ano se dedicaram ao estudo das fábulas. Entre leituras diversas e atividades de análise, surgiram descobertas, reflexões e questionamentos sobre esse gênero textual. Como produtos do estudo realizado, as alunas e os alunos escreveram as suas fábulas publicadas nos livros “O mundo de fábulas fantásticas” e “Fábulas de 26”.

Como forma de compartilhar este percurso vivido em sala de aula e representar este estudo em uma produção artística além da escrita, cada criança montou um cenário para representar o mundo das fábulas. Neles, vocês verão as personagens que aparecem em cada uma das histórias que compõem os livros, as cenas e situações que estão ali representadas e os ambientes onde essas narrativas se desenvolvem.

Ilustrações de Olivia Fernandes Gebara, 4º ano-Manhã e de

Nicolas Kariya Luzzi, 4º ano-Tarde para suas fábulas

Carimbos Adinkra

As técnicas artesanais de reprodução da imagem são o eixo de investigação central do curso de Artes para as turmas do 4º ano. Dessa forma, as crianças exploraram, no 1º trimestre, a produção de moldes e a aplicação de stencils e carimbos.

Especialmente para esta mostra, as crianças foram convidadas a conhecer um pouco mais sobre os símbolos Adinkra, sistema de escrita criado pelo povo Ashanti, da África Ocidental, presente no território das atuais Gana, Costa do Marfim, Benin e Burkina Faso. Cada símbolo carrega um significado e uma história: virtudes como sabedoria, coragem, harmonia e determinação são transmitidas de geração em geração por meio dessas formas visuais, associadas a provérbios e valores culturais profundos. Tradicionalmente, os Adinkra eram estampados em tecidos, esculpidos em pesos de ouro ou talhados em madeira, nascendo, assim, como uma linguagem ao mesmo tempo visual, tátil e simbólica.

Reconhecer os Adinkra é também um gesto político: por séculos, houve um esforço sistemático de negar à África a autoria de seus próprios sistemas de escrita. Os símbolos Adinkra fazem parte de uma tradição que antecede e alimenta civilizações, reafirmando que a escrita não é privilégio só do Ocidente.

Como fruto desse trabalho, apresentamos aqui os Carimbos Adinkra do 4º ano. Por meio da técnica do carimbo, as crianças estamparam símbolos Adinkra em grandes tecidos, produzindo composições que dialogam com essa tradição milenar de escrita, memória e resistência.

Produção com carimbos Adinkra de Helena Barato Vezzoni, Nina Cainelli Krás e Pietro Rui Freitas, 4º ano-Manhã

All about us

Nesta exposição, você encontrará um scrapbook e um podcast de entrevistas realizadas pelos alunos e pelas alunas do 4º ano, resultantes da elaboração coletiva de um roteiro que sintetiza o conteúdo de Personal Information, foco do trabalho de Inglês neste 1º trimestre.

Inspirados pelos trabalhos produzidos pelas crianças dos anos anteriores, que simulavam um programa de entrevistas, o 4º ano arregaçou as mangas para criar o roteiro, a partir do qual foram feitas gravações das crianças, alternando entre os papéis de entrevistador e entrevistado. Ao ensaiarem para as gravações, os estudantes puderam treinar a entonação e a pronúncia das palavras, desenvolver a escuta em inglês e colocar em prática o uso das question words e da estrutura das perguntas.

Complementando a apresentação, cada aluno e aluna confeccionou uma página para compor um scrapbook coletivo, que conta mais sobre a personalidade e os gostos das turmas do 4º ano.

Os alunos e as alunas aceitaram o desafio da produção do podcast e ficaram muito felizes com o resultado.