Horário

Atividade

8h

Café e entrega de material

8h30 às 9h45

Trabalhos de Campo – Estratégia construída

Raul Borges – ex-professor de Geografia do Colégio Equipe, que introduziu a metodologia de trabalho de campo em projetos

9h45

Abertura – Ausonia e Luis Marcio Barbosa

10h

Intervalo

10h30 às 12h30

Subgrupos de Trabalho

Grupo 1

Relatos:

• Projeto “Quem sou eu?” – Professora Eliana Eduardo (Lilica)
• Projeto “É possível viver (s)em Cubatão?” – Professora Eliane Yambanis e Professor Marlito de Sousa Lima

Grupo:

Coordenação: Luciana Fevorini e Luciana Gamero

Grupo 2

Relatos:

• Projeto “Grita, grifa, grafa, grava” – Professora Rosana Araújo e Professor Leonardo Cordeiro
• Projeto “Deslocar-se em São Paulo: possibilidades de experiência e representação na metrópole” – Professores: Frederico Barbosa, Gilberto Mariotti e Iuri Pereira Jaime

Grupo:

Coordenação: Graça Totaro e Joseane Bomfim

Grupo 3

Relatos:

• Projeto “O que faz de mim um Brasileiro?” – Professoras Daniela Amorim e Rosângela Garofalo
• Projeto “Como a ciência sai desse buraco?” – Professoras Renata Nascimento Nogueira e Roseana Pellozo

Grupo:

Coordenação: Luis Marcio Barbosa e Patrícia Torralba

Grupo 4

Relatos:

• Leitura de imagens – Professor Maurício Freitas
• Projeto Social “Chá de Arte” – Educadora Marina Corazza

Grupo:

Coordenação: Celina Fernandes e Rita de Oliveira

Grupo 5

Relatos:

• Projetos de Pesquisa em Ciências: como os alunos estudam o corpo humano elaborando suas próprias questões de investigação – Professora Elaine Fernandes
• Planta na cidade – Professor Mauro Pontes

Grupo:

Coordenação: Adriana Mangabeira e Ana Tanis

Grupo 6

Relatos:

• Pasta Vermelha – Professora Paula Carrara, Professora Luana Almeida e Professor Antônio Carlos de Carvalho
• Projeto “Da rapadura ao biocombustível – onde fica o homem nesse canavial?” – Professores Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira e Antônio Carlos de Carvalho

Grupo:

Coordenação: Ana Marotto e Ausonia Donato

12h30

Almoço

14h às 16h

Discussão e síntese nos subgrupos.

• Pontos para discussão:
  • Quais experiências alunos e professores têm no desenvolvimento desses projetos que seriam interessantes manter, transformar, introduzir ou suprimir?
  • O que há de comum entre as estratégias apresentadas?

• Questão norteadora da síntese:
  • A partir das apresentações e da discussão, como podemos definir o que é projeto para nós?

16h às 17h

Apresentação das sínteses dos subgrupos.