Data: sábado, dia 1/11/2025
Horário: das 10h às 12h30
Participantes: alunos(as), educadores(as) e familiares do grupo

Esse encontro constitui um importante momento de apresentações, exposições e socializações de produtos e sínteses finais dos trabalhos das crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I relativos à aprendizagem em diferentes áreas.

Desde o 1º semestre, as alunas e os alunos entraram em contato com o gênero da Narrativa de Enigma através da leitura compartilhada de diversos textos e autores, dentre eles Arthur Conan Doyle.

O início do estudo do gênero propriamente dito ocorreu no 2º trimestre, com apoio de uma sequência de atividades planejadas, através das quais o grupo pôde se apropriar deste gênero literário e de suas particularidades, como a presença do detetive, os motivos para os crimes, além do suspense e das estratégias para desvendar os mistérios.

O estudo despertou muita curiosidade e interesse desde o início do processo, já que o desafio de desvendar crimes e suspeitos se revela muito instigante. Os textos autorais, produzidos em parceria, foram escritos e revisados em contexto de aula e também com uma equipe de revisão de fora da sala, em busca de qualificar a lógica do enredo e os aspectos formais das produções.

Além do estudo do gênero literário, toda a produção e discussão para a construção do livro mobilizou muito o grupo, que investiu na criação das ilustrações para cada história e também para a capa do livro.

Ilustração da narrativa de Inara Solimar Ribeiro Guedes, Juçara Ribeiro Arakaki Torres e Lara Zeppini Menezes Mohr 

Professoras responsáveis: Valéria Rodrigo e Carolina Lisboa

O grupo vai expor uma maquete do centro da cidade de São Paulo no contexto atual, numa proposta de releitura do espaço visitado, na qual serão destacadas algumas construções que retratam o centro velho e outras que simbolizam a passagem de vila à cidade e que caracterizam o centro novo.

Em História e Geografia, o estudo envolveu as transformações ocorridas no mundo, no Brasil e na nossa cidade, do ponto de vista da vida social e política, relativas à construção da cidadania, de forma integrada à pesquisa sobre as transformações do espaço brasileiro, a formação das cidades e, particularmente, o surgimento e o crescimento da cidade de São Paulo.

Em Matemática, o estudo envolveu o conceito e o reconhecimento de ângulos, arestas, faces e vértices, conhecimentos que as alunas e os alunos utilizaram para a construção das figuras espaciais e para a composição de elementos da maquete.

Como a turma visitou o centro da cidade de São Paulo pessoalmente, em nosso projeto de campo, poder concretizar seus aprendizados em uma maquete foi uma maneira envolvente e interessante de relacionar conhecimentos e apoiar os estudos em sala de aula.

Professoras responsáveis: Valéria Fernandes Rodrigo e Carolina Lisboa; Daniela de Amorim e Júlia Palladino

A matéria: argila

Moringas com cabeças de bichos

A argila é uma materialidade fundamental na história da humanidade. Explorada por diversas culturas e civilizações desde os tempos mais remotos, está presente em inúmeros espaços do nosso cotidiano. Nas mãos dos/das estudantes do 5º ano, a argila tomou forma a partir da livre experimentação e de estudos sobre a cerâmica do povo indígena Xakriabá.

Foi um longo processo: modelar, desenhar o que foi modelado, desconstruir o que foi feito, modelar novamente, preparar a peça para receber as cores finais. Ao decorrer da investigação, fomos compreendendo que trabalhar com o barro requer um íntimo contato com o nosso entorno, os dias frios, úmidos, a temperatura das mãos, tudo influencia na textura da argila e nas etapas de secagem. Assim, as crianças produziram moringas com cabeça de bicho, inspiradas nas esculturas produzidas pelo artista Nei Xakriabá.

A matéria: madeira

Da marcenaria básica à criação de autômatos

No projeto de madeira, estudantes do 5º ano vivenciaram princípios básicos da marcenaria para montar e pintar suas próprias caixas. Inicialmente, serraram a madeira e partiram para o desafio de fixar as partes, fazendo uso de pregos, martelo e alicate. O objetivo inicial era construir uma peça bem estruturada e resistente.

Após essa primeira etapa, um novo desafio foi lançado: a inserção de engrenagens capazes de realizar pequenos movimentos por meio de manivelas, os autômatos. Entre o desenho do projeto e o resultado final, muitas foram as descobertas. As ideias iniciais ganharam novos contornos diante dos limites e possibilidades que a própria materialidade apresenta: a madeira, as rodas e as engrenagens. Cada criança teve a possibilidade de modelar, com biscuit, um objeto, personagem ou elemento de sua escolha que pudesse ganhar movimento por meio do uso da força manual.

Como referência artística e inspiração, apreciamos os autômatos do artista e inventor James Elkis, pai da Joana Elkis, orientadora da Educação Infantil do Colégio Equipe. Nestes dois projetos, o 5º ano experimentou as infinitas possibilidades de criação com as próprias mãos que criam, constroem e reinventam a matéria.

Modelagem de Leonardo Dubeux Abensur

Profs. responsáveis: Inessa de Oliveira e Se Paz Suzuki

O projeto dos Encontros de Leitura para as turmas do 5º ano aqui apresentado é sobre a história de uma investigação que se inicia no mito fundador, ainda que ancorado no mundo real, da Biblioteca de Alexandria — um espaço criado para imortalizar ideias e registrar tudo o que já existira e pudesse ser registrado, numa sequência infinita de leituras e comentários. Um espaço que deveria ser uma oficina de leitores, e não apenas um lugar onde os livros fossem preservados infinitamente.

Infelizmente, apesar das referências oferecidas, a verdade é que não sabemos que aspecto terá tido a Biblioteca de Alexandria, afinal, a biblioteca que pretendia ser o depósito da memória do mundo não soube conservar para nós a memória de si mesma.

Felizmente, temos a sorte e o privilégio de poder contar com as pesquisas e a imaginação das crianças do 5º ano, que toparam o desafio de reinventá-la!

Professoras responsáveis: Ana Gabriela Faversani e Bianca Figueiredo

Data: segunda-feira, dia 3/11/2025
Horário: período de aula
Participantes: alunos(as) e educadores(as) de GI a 5º ano-Manhã

As atividades de socialização interna dos aprendizados e produções das crianças se caracterizam por encontros de troca de conhecimentos entre colegas de diferentes grupos/séries, um grande desafio nesse momento da escolaridade, que aos poucos deve prepará-las para encontros de socialização também com familiares e convidados(as).

Essas atividades partem do princípio de que temos o direito de conhecer com os outros e o dever de partilhar nossos conhecimentos.

As crianças se preparam para apresentar aos e às colegas de outros grupos/séries o percurso de um estudo realizado, mostrar suas produções e avaliar seu aprendizado. Nesse processo, se conscientizam do que aprenderam, de como aprenderam e da finalidade do que aprenderam.

Durante os encontros, é importante que os grupos se preocupem com o aprendizado dos(as) ouvintes, sendo ao mesmo tempo de extremo valor que as outras crianças participem como ouvintes interessadas, contribuindo com perguntas e comentários essenciais para o aprendizado comum.

Os encontros ocorrerão no ginásio, diante dos trabalhos expostos, em subgrupos que integrarão as crianças de GI a 5º ano no período regular de aula.  

Data: sexta-feira, dia 28/11/2025
Horário: das 11h às 12h30
Participantes: alunos(as), educadores(as) e familiares familiares dos grupos
de 3º a 5º ano-Manhã 

A Roda de Capoeira é um momento de reunião e confraternização em torno de rituais como o cumprimento, a ginga, os passos típicos, a complementaridade entre os jogadores, o movimento, o ritmo e a música. Ela já é uma tradição para muitas de nossas crianças, faz parte da nossa história e compõe nossa identidade.

Este encontro costuma contar com a participação de ex-alunos(as) e convidados(as) para compor a roda, tocando e cantando.

Professora e professor responsáveis: Suelena Francisca da Silva (Dofona) e Alcides Santos de Jesus (Bui)

Data: segunda-feira, dia 1/12/2025
Horário: das 19h às 21h30
Participantes: alunos(as), educadores(as) e familiares do grupo

Os principais aprendizados e as melhores histórias de nosso tempo de 1º a 5º ano

Os educadores e as educadoras do Colégio Equipe convidam os familiares do grupo do 5º ano para a Reunião de Passagem de 5º para 6º ano, na qual os alunos e as alunas farão uma síntese de seus principais aprendizados no Ensino Fundamental I, partilhando relatos pessoais, aprendizados e vivências deste período.

Este é um momento especial do percurso educacional dos e das estudantes deste ano que, no Ensino Fundamental II, serão solicitados(as) a enfrentar novos desafios em sua vida escolar.

Professoras responsáveis: Valéria Fernandes Rodrigo e Carolina Lisboa

Data: quarta-feira, dia 10/12/2025
Horário: das 11h às 12h
Participantes: alunos(as), educadores(as) e familiares dos grupos de 4º e 5º ano-Manhã e Tarde

O As apresentações de música são construídas a partir de experiências vivenciadas ao longo do ano durante as aulas e cujo objetivo principal é o desenvolvimento das habilidades da escuta, percepção e domínio das linguagens artísticas e musicais por meio da prática e da expansão de repertórios. Entre outras coisas, foram trabalhados em sala de aula:

● Duração: pulso e divisão rítmica

● Altura: o desenho do som – grave, agudo, afinação, divisão de vozes

● Intensidade: interpretação, dinâmica

● Timbre: qualidade e personalidade do som

● Expressividade e Autonomia

● Relação corpo/voz e movimento

A situação de preparação/criação, ensaio e apresentação ou concerto possibilita também o aperfeiçoamento da performance e contribui para a avaliação dos processos por parte das professoras e para a autoavaliação da criança diante de suas conquistas.

Num grau crescente de desafios, nossas apresentações serão constituídas por recortes de aulas, pequenas canções da infância, adaptações de jogos rítmicos musicais tradicionais, canções da cultura popular de raiz e regionais, música de matriz africana e músicas do cancioneiro popular brasileiro.

Professoras responsáveis: Rosana Araújo e Luiza Villavicencio