Data: sábado, dia 1/11/2025
Horário: das 10h às 12h30
Participantes: alunos(as), educadores(as) e familiares do grupo

Esse encontro constitui um importante momento de apresentações, exposições e socializações de produtos e sínteses finais dos trabalhos das crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I relativos à aprendizagem em diferentes áreas.

Após algumas vivências e exercícios de escrita descritiva, as crianças foram convidadas a produzir um texto de autodescrição.

Esse tipo de texto garante que a criança parta de algo que conhece — seu corpo, sua história, seus gostos — para se dedicar a organizar suas ideias e dar forma a elas por meio da escrita, o que permite que o processo de alfabetização se enriqueça com intencionalidade, significado e afeto.

A partir de um roteiro construído coletivamente, que definia os elementos da autodescrição, as crianças escreveram uma primeira versão de textos individuais que expressam o momento de cada uma em seu processo de alfabetização. Nós, professoras, demos o suporte necessário e proporcional a cada momento de aprendizagem, a fim de que as produções se aproximassem de uma escrita convencional que pudesse ser publicada e permitisse a compreensão por todas e todos os leitores. Cada texto revela um universo particular, onde cada criança se reconhece e é reconhecida.

O trabalho com a descrição e a revisão coletiva dos textos se mostraram ferramentas potentes para o desenvolvimento da linguagem escrita, pois estimulam a observação, a escolha precisa de palavras e a construção de frases com sentido. Ao escrever sobre si mesmas, as crianças puderam explorar vocabulários relacionados ao corpo, às cores, às emoções e às preferências pessoais. Esse processo favoreceu a ampliação do repertório linguístico e a percepção da escrita como uma forma de expressão e comunicação.

Professoras responsáveis: Lilica Ponciano e Patrícia Escaleira

Essa pergunta surgiu após a leitura de um mito iorubá sobre a estrela cadente — e a partir dela, abriu-se um caminho de descobertas, curiosidades e reflexões com as crianças.

A jornada do grupo teve início com o conhecimento de alguns orixás e seus mitos, o que permitiu ao grupo observar como os fenômenos da natureza são explicados, na cultura iorubá, por meio de histórias cheias de sabedoria espiritual e ancestral. A estrela cadente, por exemplo, é vista como um mensageiro do céu, um sinal de conexão entre o mundo espiritual e o humano.

Aos poucos, o grupo se aproximou também da ciência, investigando o que são as estrelas e o que é uma estrela cadente: um meteoro que entra na atmosfera da Terra e se transforma em luz.

Entre o mito e a ciência, o grupo pôde perceber que existem diferentes formas de olhar e entender o mundo. Uma não anula a outra — ambas despertam encanto.

Como produção, o grupo apresentou desenhos dos orixás e pedidos para a estrela cadente.

Ilustração de Flora Affaro Guimarães Fernandes

Professoras responsáveis: Eliana Ponciano e Patrícia Escaleira

A Os trabalhos manuais fizeram parte do dia a dia do grupo, ajudando no desenvolvimento da coordenação motora, da criatividade, da paciência e da capacidade de resolver problemas deforma prática e criativa.

Além do desenho, atividade muito apreciada pelo grupo, foram propostas atividades como tear, talagarça, colares, construção de bonecas… Cada atividade foi uma oportunidade de aprender fazendo, e de transformar materiais simples em algo cheio de significado.

Convidamos vocês a olharem para essas produções com carinho. Mais do que belíssimos, os trabalhos revelam aprendizados concretos, mãos em ação e corações envolvidos.

Quando uma criança cria com as próprias mãos, ela também constrói sua autonomia, sua autoestima e sua relação com o mundo.

Professoras responsáveis: Eliana Ponciano e Patrícia Escaleira 

O livro publicado pelo grupo é resultado do trabalho desenvolvido ao longo das aulas de Inglês no segundo trimestre de 2025.

Os conteúdos trabalhados com as crianças visavam o aprendizado do vocabulário relacionado a membros de uma família. Para garantir a aquisição desse conteúdo de maneira ativa e significativa, confeccionaram um álbum de figurinhas. Cada criança escolheu alguns membros de sua família para adicionar à sua página no álbum do grupo e, ao longo dos encontros, desenhou e coloriu cada uma delas, além de personalizar sua página.

Profs. responsáveis: Bianca Figueiredo e Vitor Orlando Espindola

A apresentação de música, como parte do evento “Escola, Artee Cultura”, é o momento de partilhar com as famílias o que vem sendo trabalhado em sala ao longo do ano. É também para as crianças uma experiência do fazer artístico, que se inicia na escolha conjunta do repertório, passando por ensaios e finalizando no dia da apresentação. Essa situação da turma ser assistida por pessoas queridas é preciosa, e procuramos criar um ambiente de leveza para essa troca.

As aulas de música são organizadas a partir de jogos, brincadeiras e narrativas. A imaginação e a ludicidade são mobilizados para que as turmas possam experimentar aspectos da linguagem musical. As crianças investigam possibilidades de produzir som a partir do próprio corpo, desenvolvendo habilidades musicais e motoras, e também entram em contato com diferentes instrumentos musicais e sonoridades. O repertório trabalhado está intimamente ligado à cultura da infância, e à cultura popular brasileira e suas matrizes formadoras (africana, indígena e europeia).

A apresentação será uma aula aberta, um recorte desse processo. Ela contará com a participação especial das professoras de sala, da professora de Música Rosana Araújo, além da participação especial dos familiares em um determinado momento, para que possamos brincar todos juntos.

Professora responsável: Nina Hotimsky

Data: segunda-feira, dia 3/11/2025
Horário: período de aula
Participantes: alunos(as) e educadores(as) de GI a 5º ano-Tarde

As atividades de socialização interna dos aprendizados e produções das crianças se caracterizam por encontros de troca de conhecimentos entre colegas de diferentes grupos/séries, um grande desafio nesse momento da escolaridade, que aos poucos deve prepará-las para encontros de socialização também com familiares e convidados(as).

Essas atividades partem do princípio de que temos o direito de conhecer com os outros e o dever de partilhar nossos conhecimentos.

As crianças se preparam para apresentar aos e às colegas de outros grupos/séries o percurso de um estudo realizado, mostrar suas produções e avaliar seu aprendizado. Nesse processo, se conscientizam do que aprenderam, de como aprenderam e da finalidade do que aprenderam.

Durante os encontros, é importante que os grupos se preocupem com o aprendizado dos(as) ouvintes, sendo ao mesmo tempo de extremo valor que as outras crianças participem como ouvintes interessadas, contribuindo com perguntas e comentários essenciais para o aprendizado comum.

Os encontros ocorrerão no ginásio, diante dos trabalhos expostos, em subgrupos que integrarão as crianças de GI a 5º ano no período regular de aula.

Data: sexta-feira, dia 5/12/2025
Horário: das 13h30 às 14h30
Participantes: alunos(as), educadores(as) e familiares dos grupos de GI a 2º ano-Tarde

A Roda de Capoeira é um momento de reunião e confraternização em torno de rituais como o cumprimento, a ginga, os passos típicos, a complementaridade entre os jogadores, o movimento, o ritmo e a música. Ela já é uma tradição para muitas de nossas crianças, faz parte da nossa história e compõe nossa identidade.

Este encontro costuma contar com a participação de ex-alunos(as) e convidados(as) para compor a roda, tocando e cantando.

Professora e professor responsáveis: Suelena Francisca da Silva (Dofona) e Alcides Santos de Jesus (Bui)