São Paulo, 24 de março de 2026
Às famílias das crianças do 1º ano,
Estamos iniciando o trabalho com as lições de casa que, nesta faixa etária, visa basicamente a promover o intercâmbio de conteúdos entre a escola e a casa, incentivar o compromisso com as tarefas combinadas em grupo e criar um vínculo saudável com o fato de se fazer lição de casa, ou seja, de se ter um espaço em casa para produzir individualmente ou para pesquisar e trazer novos elementos que enriqueçam o aprendizado na escola.
A pasta de lição será enviada sempre às segundas-feiras para retornar às quartas-feiras, quando as lições serão socializadas em roda.
A participação de vocês, ao longo deste ano, será importante para garantir o hábito de organização e compromisso com as tarefas. Pedimos, portanto, uma atenção especial quanto à pasta de lição e que vocês se responsabilizem por:
Escolher, junto com seu filho ou filha, um lugar e momento apropriados para que as atividades sejam desenvolvidas.
Ajudar a cuidar do material necessário para que esteja completo e disponível ao longo do ano.
Ler o enunciado. Caso seu filho ou filha necessite ou solicite, apoiá-lo(a) para que tente realizar, do jeito que sabe ou consegue, o que foi pedido e/ou fornecer-lhe o material necessário para que ele(a) o faça com autonomia.
Observar e orientar, se necessário:
se a criança segura o lápis fazendo uma “pinça tripla” com os dedos polegar, indicador e médio;
se essa “pinça” está em uma altura adequada do lápis, de forma a permitir o apoio, na folha ou mesa, de uma parte lateral externa da mão que escreve;
se o braço que escreve está apoiado na mesa;
se a outra mão apóia o papel para fixá-lo na mesa.
Lembrar seu filho ou filha de organizar sua mesa e materiais e de guardar sua pasta na mochila após a realização da lição, para trazê-la no dia combinado.
As lições de casa podem incluir desde pedidos de execução gráfica (desenhos, atividades relacionadas às letras e aos números etc) até solicitações de figuras, livros para pesquisa etc.
As lições que pedem execução gráfica, em geral, devem ser feitas com autonomia, mesmo que a criança utilize formas de representação não convencionais. Por vezes, a presença de um adulto pode ser importante apenas para que a criança se sinta segura para arriscar-se, já que está aprendendo e não deve se preocupar em acertar, mas em fazer como sabe ou do modo como acha que é. Quando há necessidade de ajuda de um adulto na execução da lição, isso será pedido no enunciado. Se a criança encontrar alguma dificuldade, pode trazer a lição sem fazer e conversar com a professora, podendo realizá-la na escola ou na próxima vez que levar a pasta.
Pedimos que nos procurem caso surjam dúvidas quanto ao acompanhamento das lições.
Agradecemos a colaboração,
Helô e Bel
Professoras do 1º ano-Manhã
Lilica e Jupa
Professoras do 1º ano-Tarde
Joana Elkis
Orientadora Pedagógica e Educacional