EFII – 9º Ano – Processo de passagem
26/08/2015
Caros pais e alunos(as) do 9º ano,
No 2º semestre iniciaremos o processo de passagem de nossos(as) alunos(as) para o Ensino Médio.
Estão planejadas situações para que eles(as) e vocês conheçam os desafios educacionais do próximo ciclo, familiarizem-se com as mudanças e esclareçam suas dúvidas e curiosidades.
Entre as atividades programadas para os pais, teremos a participação da Orientação da 1ª e 2ª séries na reunião de pais do 9º ano em 31/08 e a possibilidade de agendamento de uma reunião individual a partir da segunda quinzena de outubro. Se tiverem necessidade de conversar antes, entrem em contato com a escola, solicitando uma entrevista com a Graça.
Para os(as) alunos(as), temos programados:
- conversa da turma com a orientadora do Ensino Médio;
- um simulado de Matemática e orientação de estudos monitorada por alunos(as) da 1ª série;
- uma situação de avaliação nas áreas de Português (interpretação de texto e redação) e Matemática – as mesmas provas feitas pelos candidatos ao EM;
- o retorno dessas avaliações;
- e uma conversa com alunos(as) da 3ª série do EM.
Segue no quadro abaixo a sequência de todas as atividades e seus objetivos:
OBJETIVOS AMPLOS
Criar condições para que os(as) alunos(as):
- Conheçam seus novos desafios de estudo e as diretrizes de trabalho na 1ª série do Ensino Médio.
- Iniciem vínculos com alguns dos educadores que serão referência para seu estudo.
- Ampliem a percepção dos aprendizados que já realizaram, de forma a contribuir com a finalização dos seus estudos no 9º ano.
Criar condições para que os pais:
Conheçam os novos desafios educacionais e como se estrutura o Ensino Médio.
ETAPAS DE TRABALHO
|
ATIVIDADES |
OBJETIVOS |
COORDENAÇÃO |
|
Aula com a Orientação do Ensino Médio. |
Que os(as) alunos(as) conheçam as diretrizes e os principais trabalhos do Ensino Médio. |
Graça |
|
Prova simulada de Matemática. |
Que os(as) alunos(as) conheçam o tipo de prova de Matemática aplicada aos interessados em entrar na escola. |
Carlos Matumoto |
|
Orientação de estudos de Matemática. |
Que os(as) alunos(as) façam uma revisão dos principais conteúdos trabalhados em Matemática no Ensino Fundamental. |
Carlos Matumoto, Roseana Pellozzo e monitores da 1ª série |
|
Provas de Interpretação de Texto, Redação e Matemática.
|
Que o grupo de professores do Ensino Médio tenha dados de caracterização da 1ª série de 2016 para desenvolverem seu planejamento de trabalho. |
Professores de Português e de Matemática do Ensino Fundamental II e Ensino Médio |
|
Conversa com alunos da 3ª série. |
Que os(as) alunos(as) conheçam o Ensino Médio do ponto de vista de alunos(as) que estão terminando a 3ª série. |
Celina e Luciana |
|
Retorno coletivo para os(as) alunos(as) do 9º ano dos resultados das atividades de Português e Matemática. |
Que os(as) alunos(as) entendam como foram avaliados pelos professores da 1ª série e analisem seus resultados coletivamente. |
Professores de Português, Redação e Matemática do Ensino Fundamental II e Ensino Médio |
Desde já colocamo-nos à disposição para o aprofundamento dos pontos aqui colocados, para os pais que sentirem necessidade.
Atenciosamente,
Coordenação do Ensino Fundamental II
Coordenação do Ensino Médio
EFII – 9º Ano – Processo de passagem
26/08/2015
Caros pais e alunos(as) do 9º ano,
No 2º semestre iniciaremos o processo de passagem de nossos(as) alunos(as) para o Ensino Médio.
Estão planejadas situações para que eles(as) e vocês conheçam os desafios educacionais do próximo ciclo, familiarizem-se com as mudanças e esclareçam suas dúvidas e curiosidades.
Entre as atividades programadas para os pais, teremos a participação da Orientação da 1ª e 2ª séries na reunião de pais do 9º ano em 31/08 e a possibilidade de agendamento de uma reunião individual a partir da segunda quinzena de outubro. Se tiverem necessidade de conversar antes, entrem em contato com a escola, solicitando uma entrevista com a Graça.
Para os(as) alunos(as), temos programados:
- conversa da turma com a orientadora do Ensino Médio;
- um simulado de Matemática e orientação de estudos monitorada por alunos(as) da 1ª série;
- uma situação de avaliação nas áreas de Português (interpretação de texto e redação) e Matemática – as mesmas provas feitas pelos candidatos ao EM;
- o retorno dessas avaliações;
- e uma conversa com alunos(as) da 3ª série do EM.
Segue no quadro abaixo a sequência de todas as atividades e seus objetivos:
OBJETIVOS AMPLOS
Criar condições para que os(as) alunos(as):
- Conheçam seus novos desafios de estudo e as diretrizes de trabalho na 1ª série do Ensino Médio.
- Iniciem vínculos com alguns dos educadores que serão referência para seu estudo.
- Ampliem a percepção dos aprendizados que já realizaram, de forma a contribuir com a finalização dos seus estudos no 9º ano.
Criar condições para que os pais:
Conheçam os novos desafios educacionais e como se estrutura o Ensino Médio.
ETAPAS DE TRABALHO
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ATIVIDADES |
OBJETIVOS |
COORDENAÇÃO |
|
Aula com a Orientação do Ensino Médio. |
Que os(as) alunos(as) conheçam as diretrizes e os principais trabalhos do Ensino Médio. |
Graça |
|
Prova simulada de Matemática. |
Que os(as) alunos(as) conheçam o tipo de prova de Matemática aplicada aos interessados em entrar na escola. |
Carlos Matumoto |
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Orientação de estudos de Matemática. |
Que os(as) alunos(as) façam uma revisão dos principais conteúdos trabalhados em Matemática no Ensino Fundamental. |
Carlos Matumoto, Roseana Pellozzo e monitores da 1ª série |
|
Provas de Interpretação de Texto, Redação e Matemática.
|
Que o grupo de professores do Ensino Médio tenha dados de caracterização da 1ª série de 2016 para desenvolverem seu planejamento de trabalho. |
Professores de Português e de Matemática do Ensino Fundamental II e Ensino Médio |
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Conversa com alunos da 3ª série. |
Que os(as) alunos(as) conheçam o Ensino Médio do ponto de vista de alunos(as) que estão terminando a 3ª série. |
Celina e Luciana |
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Retorno coletivo para os(as) alunos(as) do 9º ano dos resultados das atividades de Português e Matemática. |
Que os(as) alunos(as) entendam como foram avaliados pelos professores da 1ª série e analisem seus resultados coletivamente. |
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